1.从试卷题型结构上分析
2000年到2004年高考历史科试题从大的题型结构上分析，主要是选择题、材料解析题和问答题三大类，只有上海试卷包括四种题型：选择题（分值有所不同），简释题，问答题和材料分析论证题，其中简释题和材料分析论证题的命题都是以对材料的分析为主。具体分析如下表：
表一 全国历年高考历史试卷分析
| 年份及省区 |
总题量及分数 |
选择题 |
材料题 |
问答题 |
| 题量 |
分值 |
题量 |
分值 |
题量 |
分值 |
| 2000 ·北京、安徽卷 |
42 （ 150 ） |
37 |
74 |
2 |
29 |
3 |
47 |
| 2000 ·广东卷 |
43 （ 150 ） |
37 |
74 |
3 |
35 |
3 |
41 |
| 2000 ·天津、江西卷 |
43 （ 150 ） |
37 |
74 |
3 |
33 |
3 |
43 |
| 2001 ·江西卷 |
36 （ 150 ） |
30 |
75 |
3 |
34 |
3 |
41 |
| 2001 ·广东、河南卷 |
36 （ 150 ） |
30 |
75 |
3 |
34 |
3 |
41 |
| 2002 ·广东、河南、广西卷 |
36 （ 150 ） |
30 |
75 |
3 |
37 |
3 |
38 |
| 2003 ·新课程卷 |
31 （ 150 ） |
25 |
75 |
3 |
34 |
3 |
41 |
| 2004 ·广东卷 |
31 （ 150 ） |
25 |
75 |
3 |
37 |
3 |
38 |
| 2004 ·江苏卷 |
31 （ 150 ） |
25 |
75 |
3 |
36 |
3 |
39 |
表二 上海历年高考历史试卷分析
| 年份 |
总题量及分数 |
选择题 |
简释题 |
问答题 |
材料分析论证题 |
| 题量 |
分值 |
题量 |
分值 |
题量 |
分值 |
题量 |
分值 |
| 2000 年 |
42 （ 150 ） |
30 |
60 |
8 |
35 |
3 |
37 |
1 |
18 |
| 2001 年 |
39 （ 150 ） |
27 |
60 |
9 |
45 |
2 |
27 |
1 |
18 |
| 2002 年 |
37 （ 150 ） |
27 |
60 |
7 |
40 |
2 |
27 |
1 |
23 |
| 2003 年 |
36 （ 150 ） |
27 |
60 |
6 |
34 |
2 |
26 |
1 |
30 |
| 2004 年 |
36 （ 180 ） |
27 |
60 |
6 |
34 |
2 |
26 |
1 |
60 |
注：2001年至2004年上海历史试卷中的选择题均为27题，其中第1-21题每题2分，第22-27题每题3分。
根据对历年高考试卷题型的分析，可以清楚地看出如下几个方面的特点：
(1)题型基本稳定，试卷结构趋于合理。无论是全国卷还是上海卷，从题型上都没有大的调整，并且各类题型在整个试卷中所占的比例也基本保持稳定。如全国卷中，选择题所占分值基本上在50%左右，而材料题占23%左右，问答题占27%左右。上海历年试卷也体现了这一特点。
(2)试卷长度减短，试题数量明显减少，但各类题型在整个试卷中的比例保持稳定。如全国试卷从2000年的43题减少到2004年的31题，主要是将选择题从37题逐步减少到25题，但为了保持选择题总分值在整个试卷中的比例不变，每题分值也相应地由2分增加到2.5分，最后稳定在3分。上海试卷在减少选择题数量的同时也减少了简释题的数量。这样使高考试卷由大容量到精细化变化，同时也有利于对学生能力的考查。
(3)考查学生能力的材料题和问答题无论是从试题数量还是分值上看，都保持稳定，充分体现了高考试卷由知识立意到能力立意的转变。
(4)上海卷中的材料分析论证题虽然一直是一道，但所占的分值逐年提高，特别是2004年达到60分，占整个试卷总分值的三分之一，反映了这一题型经过这几年的实验，已经趋于成熟，考查功能也较明显，效果显著。所以同学们在复习中对此类题应加以重视。
